Результаты тестирования учащихся 9-го класса — ГБОУ СОШ «С»

Итоги диагностического обследования учащихся 9 классов

В тестировании с использованием тест-опросника критического мышления (КМ), приняли участие 37 учащихся гимназии ГБОУ СОШ «С» . В этом исследовании ставились две главные задачи: Во-первых, оценить уровень сформированности КМ у учащихся данной возрастной группы; во-вторых, оценить сам тест и приложения к нему с точки зрения адекватности формулировок и доступности как отдельных заданий, так и категорий (видов) умений КМ.

Тестирование проводилось по шести видам (категориям) умений КМ. В данном отчете приводятся только цифровые и графические результаты тестирования.

Список проверяемых умений:

ЛУ: Умение делать логические умозаключения и обосновывать свой ответ (задания № 2 – 4);

ПУ: Умение оценивать последовательность умозаключений (задания № 5 – 6);

ПЯ: Умение анализировать и делать заключение о причинах явлений (задания № 1,7,8);

ОСТ: Умение анализировать и оценивать содержание текстов, обнаруживать ошибки в тексте (задания № 9 – 12);

НВ: Умение обнаруживать ошибки, связанные с неопределенностью и двусмысленностью выражений и терминов (задания № 13, 14);

РИ: Умение обнаруживать релевантную информацию на фоне избыточной (задание № 15)

Индивидуальные результаты, полученные при тестировании школьников, были обработаны и проанализированы по следующим направлениям:

Посчитаны общие показатели уровня сформированности умений КМ у учащихся по предложенному критерию: низкий уровень, средний, высокий (см. диаграмму 1);
Посчитаны и представлены в графическом виде результаты тестирования для каждого задания и видам проверяемых умений.

Диаграмма1. Показатели уровня сформированности умений КМ