О понятии «критическое мышление»
Волков Е.Н.
Вот как описывается КМ в концепции APA Delphi:
«Под критическим мышлением мы понимаем целенаправленную, саморегулирующуюся систему суждений, используемых для интерпретации, анализа, оценки и формулирования выводов, а также для объяснения доказательных, концептуальных, методологических, критериологических или контекстуальных соображений, на которых эта система суждений основана. КМ существенно необходимо как инструмент исследования. … Идеальный критический мыслитель дотошен, хорошо информирован, разумно доверчив, непредубеждён, гибок, беспристрастен в оценках, честно признаёт собственный слабости, рассудителен при принятии решений, готов пересмотреть свою точку зрения, имеет ясное представление о предмете, спокоен в сложных ситуациях, упорен в поисках нужной информации, разумен в выборе критериев, нацелен на познание и получение результатов, которые настолько точны, насколько этого требуют обстоятельства и предмет исследования. Обучение хорошего критического мыслителя, таким образом, должно быть направлено на достижение этого идеала. Оно должно включать в себя как развитие навыков КМ, так и взращивание таких внутренних качеств, которые способствуют более глубокому познанию вещей и являются основой рационального и демократического общества» (Критическое мышление: отчёт об экспертном консенсусе).
А вот определение КМ в модели Paul-Elder:
«Критическое мышление — это такой метод мышления, — о любом предмете, контенте или проблеме, — при котором мыслитель улучшает качество его или её мышления, умело анализируя, оценивая и реструктурируя его. Критическое мышление является самонаправляемым, самодисциплинируемым, самопроверяемым, и самокорректирующим мышлением. Оно предполагает согласие со строгими стандартами мастерства (качества) и внимательное управление их применением. Оно подразумевает способности к эффективной коммуникации и решению проблем, а также усилия по преодолению наших прирождённых [склонностей к] эгоцентризму и социоцентризму» (Our Concept…).
Процитированные дефиниции довольно прозрачно указывают на почти полную синонимичность концептов КМ и «научное мышление», а в англоязычной литературе в качестве часто используемого синонима применяется концепт «higher-order thinking» (мышление высшего порядка). Антонимами КМ выступают концепты «обыденное мышление» (ordinary thinking) и «плохое мышление» (bad thinking).http://Фрфагмент обзорной статьи Е.Н. Волкова. Публикация: Волков Е. Н. Тесты критического мышления: вводный обзор //. Психологическая диагностика. 2015, № 3— С. 5-23. 1 п.л.