Этот сайт представляет обновленную версию сайта «Психология и методология образования» . Старая версия сайта, расположенная по адресу psychoinfo.ru, в настоящее время недоступна для пользователей.
На сайте представлены разные по своей тематике, содержанию и предметной направленности тексты – психологические, педагогические, методологические. Основная часть текстов, представленных на сайте, ориентирована на школы (школьных учителей, психологов, методистов) и связана в основном с решением проблем оценки образовательных достижений учащихся, включая
Тексты сайта ориентированы, в основном, на практику школьного образования. В разделах сайта «Психология и педагогика», «Оценка качества образования», «Критическое мышление», «Опыт разработки подхода и средств оценки социализации школьников» обсуждаются общие подходы к оценке качества образования, проблемы, средства и результаты оценки качества образования и социализации школьников. Многие психолого- педагогические и методические тексты, размещенные в этих разделах сайта, были созданы с учетом требований Стандарта образования второго поколения (ФГОС 2010).
В настоящей, новой версии сайта добавлен новый раздел: «Критическое мышление». В него включены пять подразделов:
1 — обзорные статьи о критическом мышлении (КМ) и его роли в образовании,
2 — понятие и определения КМ, примеры классификации умений и навыков КМ,
3 — описание технологий обучения КМ,
4 — средства оценки КМ (здесь представлены оригинальные авторские методики для оценки учащихся разных ступеней обучения),
5 — результаты тестирования школьников с использованием разработанных методик.
В разделе «Опыт разработки подхода и средств оценки социализации школьников» представлена разработанная авторская концепция социализации школьников и оригинальные авторские методики для оценки уровня сформированности социальных компетенций по направлениям: семейная социализация, социально-бытовая социализация, экономическая грамотность, усвоение роли гражданина и роли избирателя.
В разделе сайта «Психология и методология» представлены статьи психолога, философа и методолога А.А. Пископпеля, написанные и опубликованные им в разное время, и подборка статей психолога, кандидата психологических наук А.А. Тюкова, относящихся к психолого-педагогическим разработкам автора. Оба автора были в свое время членами Московского методологическоготкружка» (ММК) и учениками и последователями идей Г.П. Щедровицкого, руководителя ММК. Поэтому их тексты являются по сути психолого-методологическими.
Тексты в разделе «Инженерная психология» не имеют прямого отношения к образованию, но имеют отношение к методологии. Авторами этих текстов являются сотрудники Лаборатории инженерной психологии факультета психологии МГУ, но в то же время они же и методологи, ученики и последователи идей Г.П. Щедровицкого, члены Московского методологического кружка (ММК) и сами тексты написаны фактически на основе разработок ММК. Оригинальность этих текстов состоит в том, что в них представлен совершенно иной, новый подход к инженерной психологии, заложившей основы для переформатирования классического содержания этой дисциплины. В новой своем обличье она предстает как проектная дисциплина, основным объектом которой является деятельность человека (или группы людей) по управлению современными техническими системами, включая системы ИИ.
Материалы сайта рекомендуются всем, прежде всего, тем, кто участвует в реализации образовательных программ и требований нового стандарта образования (ФГОС) в общеобразовательных школах, но также и тем, кто интересуется разработками и исследованиями в области психологии, логики и методологии.